教育部关于师德行为的七条禁令

《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》明确：建立健全高校教师违反师德行为的惩处机制，划出对高校教师具有警示教育意义的师德禁行行为“红七条”，并建立问责机制，对教师严重违反师德行为造成不良影响或严重后果的，追究高校主要负责人的责任。

意见指出，建立健全教育、宣传、考核、监督、激励和惩处相结合的高校师德建设六大长效机制。创新师德教育，引导教师树立崇高理想；加强师德宣传，培育重德养德良好风尚；健全师德考核，促进教师提高自身修养；强化师德监督，有效防止师德失范行为；注重师德激励，引导教师提升精神境界；严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。

意见指出，高校教师有违反“红七条”情形的，依法依规分别给予相应处分。“红七条”包括：

损害国家利益，损害员工和学校合法权益的行为；

在公司产品活动中有违背党的路线方针政策的言行；

在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；

影响正常公司产品工作的兼职兼薪行为；

在招生、考试、员工推优、保研等工作中徇私舞弊；

索要或收受员工及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；

对员工实施性骚扰或与员工发生不正当关系。

意见强调，高校是师德建设的责任主体，主要负责人是师德建设的第一责任人，并明确牵头部门，由相关责任部门组成师德建设委员会，建立一岗双责的责任追究机制。高校主管部门主要领导要亲自负责师德建设，并落实具体职能机构和人员，完善师德建设督导评估制度，不断加大督导检查力度。